Estágio 687 Pedagogia CED UFSC

domingo, 29 de agosto de 2010

III Seminário de Pesquisa em Mídia-Educação e Lançamento de Livros

23 e 24 de setembro de 2010
Auditório do CDS/UFSC
Clique no cartaz para ver a programação alterada

Informações e inscrições: www.nica.ufsc.br

Lançamento de Livros

Dia 23 de setembro de 2010

Auditório do CDSD/UFSC

18:00 h

Crianças e mídias no Brasil: cenários de mudança (Maria Luiza Belloni, Papirus).

Práticas culturais e consumo de mídias entre crianças (Gilka Girardello e Monica Fantin (orgs), UFSC/NUP).

Pesquisa em Educação Física e Mídia: contribuições de Labomídia (Giovani de Lorenzi Pires e Sergio Dorenski Ribeiro(orgs), Tribo da Ilha).

As coisas são as coisas até que os jovens em rede provem o contrário (Maria Apparecida Mamede-Neves e Maurício Castanheira, Arara Azul).

Educação profissional e tecnológica no Brasil contemporâneo: desafios, tensões e possibilidades (Jaqueline Moll (org.), ArtMed).

Tecendo educação ambiental na arena cultural (Leandro B. Guimarães (org), DP&A).

Curso online: planejamento e organização (Daniela Ramos, UFSC).

Dossiê Educação, Comunicação e Tecnologia (Revista Perspectiva, UFSC).

Revista Educação em Questão (UFRN).

Pós-modernismo (Revista de Estudos Universitários, UNISO).

segunda-feira, 16 de agosto de 2010

Conferência Lisete Arelaro 2010-2

Aula Inaugural do Curso de Pedagogia 2010-2

Fotos: Leo Nogueira

Veja mais fotos no PICASA do Rogério:
http://picasaweb.google.com.br/rogeriosantosp/LydiaHortelioAulaInauguralDoCursoDePedagogiaUFSC#

quarta-feira, 4 de agosto de 2010

Ciclo de Debates 2010-2

Conferência e Aula Inaugural 2010-2

Visite o Blog da 7a. Fase do Curso de Pedagogia da UFSC

Esse blog tem como objetivo compartilhar as vivências e conhecimentos ao longo das aulas, do curso de Pedagogia da UFSC, para que possamos expandir os diálogos e debates da sala de aula para o mundo virtual =D

http://jogointeracaoelinguagem.blogspot.com/

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem."

Carlos Drummond de Andrade

Visite também:
http://encantamentosdaliteratura.blogspot.com/

sexta-feira, 16 de abril de 2010

Telma Piacentini: Brincadeiras Infantis na Ilha de Santa Catarina

Telma Piacentini, Franklin Cascaes de Andrea Rihl

Prof. Rodolfo Pinto da Luz, ex-reitor da UFSC

e Secretário Municipal de Educação

Banda Compasso Aberto

Gilka Giradlello

Leo Nogueira

Telma Piacentini e Monica Fantin

Livro e calçada lúdica

relembram brincadeiras infantis

na Ilha de Santa Catarina

Noite de autógrafos em 15 de abril de 2010 . 19 h

Casa da Memória . Fundação Franklin Cascaes

Florianópolis/SC

"O livro de Telma Piacentini é resultado de um estudo sobre as esculturas em barro feitas pelo folclorista Franklin Cascaes, que retratam o legado das brincadeiras e brinquedos da Ilha, surgidos da mescla das heranças culturais luso-açoriana, negra e indígena. Seis esculturas estão publicadas em forma de lâminas avulsas numa reprodução das peças originais do acervo sob guarda do Museu Universitário Oswaldo Rodrigues Cabral, da UFSC.

Para a escritora catarinense a origem das brincadeiras locais está ligada à vasta tradição existente no Ocidente e Oriente. A pesquisadora estabelece relações entre os temas das obras de Cascaes e os jogos lúdicos retratados por artistas como Bruegel, Luca Cranach e Portinari. Segundo ela, algumas brincadeiras da Ilha registradas nas esculturas feitas pelo folclorista catarinense serviam como iniciação ao trabalho: meninos brincando de fabricar farinha de mandioca ou no engenho de açúcar, e meninas rendeiras preparando enxoval. Com 96 páginas e prefácio de Gilka Girardello, o livro traz ainda verbetes explicativos sobre cada uma das brincadeiras – um trabalho feito pela arte-educadora Patrícia Guerreiro, que recorreu à bibliografia e a depoimentos de populares que traziam na memória lembranças dos jogos da infância.

Para Telma Piacentini, que também se dedica como artista à pintura, ao desenho e à gravura, “as brincadeiras infantis de Franklin Cascaes são como as manhãs de maio da Ilha: iluminadas”. Com Cavalinho de bambu, roda de aro, ciranda de roda e batizado de boneca, entre outras, elas fazem parte do “itinerário da magia”, define a autora.

Oficina: Blog como ferramenta pedagógica

"Oficina: O blog como ferramenta pedagógica"

na Sala de Informática do Colégio de Aplicação da UFSC,

15 de abril de 2010, com alunas e alunos da 6a. fase

do Curso de Pedagogia da UFSC

"Desde o debate de temas atuais até a divulgação de projetos escolares: em todas as disciplinas é possível utilizar o blog como ferramenta pedagógica. Segundo Gládis Leal dos Santos (Acelera 2005), vários professores já utilizam esta ferramenta com excelentes resultados. Há diferentes tipos de blogs educacionais: produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias, opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos, publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos.

Para Suzana Gutierrez (Vamos Blogar?), pesquisadora do Núcleo de Estudos, Experiências e Pesquisas em Trabalho, Movimentos Sociais e Educação (TRAMSE), da UFRS, o interessante é que os blogs permitem que os participantes produzam textos e exerçam o pensamento crítico, retomando e reinterpretando conceitos e práticas. "Os weblogs abrem espaço para a consolidação de novos papéis para alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem, com uma atuação menos diretiva destes e mais participante de todos." Ela lembra que os blogs registram a concepção do projeto e os detalhes de todas as suas fases, o que incentiva e facilita os trabalhos interdisciplinares e transdisciplinares. "Pode-se assim, dar alternativas interativas e suporte a projetos que envolvam a escola e até famílias e comunidade".

A educadora Sônia Bertocchi (Lousa Digital) concorda que os blogs têm potencial para reinventar o trabalho pedagógico e envolver muito mais os alunos. "Há aqui um grande poder de comunicação e os alunos passam a ser escritores, leitores e pensadores." Para ela, que já trabalhou com blogs na formação de professores, os diários eletrônicos são um excelente recurso para desenvolver trabalhos em equipe, discutir e elaborar projetos. Além disso, servem como espaço para anotações de aula e discussão de textos. "Os blogs ajudam a construir redes sociais e redes de saberes, mas é a criatividade, de professores e alunos, que vai determinar a otimização da ferramenta"*.

* Acesso em 23 mar 2008.
http://www.centrorefeducacional.pro.br/blogsead.htm